+7(916) -124-59-49 | kallistafilm@gmail.com | kallistafilm@mail.ru | We accept payments with 

Methodics. Technique. Training

×
 x 

Cart empty
Shopping cartCart empty

Учебные фильмы по самбо и дзюдо. Купить фильм и скачать на компьютер.

Каллиста Фильм предлагает новую возможность приобретения фильмов и других файлов. Теперь это можно сделать в электронном формате. Вы можете скачать любой продукт на свой компьютер или другой носитель. Уже через десять минут вы получите свой заказ и начнёте просмотр фильма. Этот способ приобретения исключает дополнительные расходы, устраняет общение с почтой или случайное повреждение товара во время доставки заказа обычной почтой. Этот способ сокращает время доставки до нескольких минут. На странице заказа вы найдёте ссылку на скачивание товара. Кроме известных фильмов мы предоставим дополнительные видео материалы не известные любителям борьбы самбо и дзюдо. Мы постоянно будем пополнять коллекцию. Это могут быть редкие съёмки тренировок, семинаров, соревнований, а так же другие видео файлы. Файлы можно скачать из любой страны мира. Нажмите на кнопку и посмотрите.

Callista Film offers a new way to purchase movies and other files. This can now be done in electronic format. You can download any product to your computer or other media. In just ten minutes you will receive your order and start watching the film. This method of purchase eliminates additional costs, eliminates communication with the post office or accidental damage to the product during delivery of an order by regular mail. This method reduces delivery time to just a few minutes. You will find a link to download the product on the order page. Besides famous films we will provide additional video materials not known to sambo and judo fans. We will constantly enlarge our collection. Those can be rare footage of trainings, seminars, competitions, as well as other video files. Files can be downloaded from any country in the world. Click the button and take a look.

Callista Film ofrece una nueva opción para comprar películas y otros archivos. Ahora se puede hacer en formato electrónico. Puedes descargar cualquier producto en tu ordenador o en otro soporte. En tan sólo diez minutos recibirá su pedido y podrá empezar a ver la película. Este método de compra elimina los costes adicionales, elimina la comunicación con la oficina de correos o el daño accidental del producto durante la entrega de un pedido por correo ordinario. Este método reduce el tiempo de entrega a sólo unos minutos. Encontrará un enlace para descargar el artículo en la página de pedido. Además de las películas conocidas, ofreceremos material de vídeo adicional no conocido por los aficionados al sambo y al judo. Ampliaremos constantemente nuestra colección. Pueden ser secuencias raras de entrenamientos, seminarios, competiciones, así como otros archivos de vídeo. Los archivos pueden descargarse desde cualquier país del mundo. Haga clic en el botón y eche un vistazo.

Callista Film offre una nuova opzione per l'acquisto di film e altri file. Questo può ora essere fatto in formato elettronico. Puoi scaricare qualsiasi prodotto sul tuo computer o su altri supporti. In appena dieci minuti riceverete il vostro ordine e inizierete a guardare il film. Questo metodo di acquisto elimina i costi aggiuntivi, elimina la comunicazione con l'ufficio postale o danni accidentali al prodotto durante la consegna di un ordine per posta ordinaria. Questo metodo riduce il tempo di consegna a pochi minuti. Troverai un link per scaricare l'articolo sulla pagina dell'ordine. Oltre a film ben noti, forniremo ulteriore materiale video non noto agli appassionati di sambo e judo. Amplieremo costantemente la nostra collezione. Questi possono essere rari filmati di allenamenti, seminari, gare, così come altri file video. I file possono essere scaricati da qualsiasi paese del mondo. Clicca sul pulsante e dai un'occhiata.

Callista Film提供了一个购买电影和其他文件的新选项。现在可以用电子格式进行。您可以将任何产品下载到您的电脑或其他媒体。在短短的十分钟内,您将收到您的订单并开始观看电影。这种购买方式省去了额外的费用,省去了与邮局的沟通,也省去了普通邮件送达订单时对产品的意外损坏。这种方法可以将交货时间缩短到几分钟。你会在订单页面找到下载商品的链接。除了著名的电影,我们还将提供其他不为桑博和柔道爱好者所知的视频资料。我们将不断扩大我们的收藏。这些可以是培训、研讨会、比赛以及其他视频文件的珍贵片段。这些文件可以从世界任何国家下载。点击按钮,看一看。

Callista Film bietet eine neue Option zum Kauf von Filmen und anderen Dateien. Dies kann nun auch in elektronischer Form erfolgen. Sie können jedes Produkt auf Ihren Computer oder andere Medien herunterladen. In nur zehn Minuten erhalten Sie Ihre Bestellung und können den Film ansehen. Durch diese Art des Kaufs entfallen zusätzliche Kosten, die Kommunikation mit der Post oder eine versehentliche Beschädigung des Produkts bei der Zustellung einer Bestellung mit der normalen Post entfällt. Diese Methode reduziert die Lieferzeit auf wenige Minuten. Auf der Bestellseite finden Sie einen Link zum Download des Artikels. Neben bekannten Filmen werden wir zusätzliches Videomaterial zur Verfügung stellen, das den Sambo- und Judo-Fans nicht bekannt ist. Wir werden unsere Sammlung ständig erweitern. Das können seltene Aufnahmen von Trainings, Seminaren, Wettkämpfen sowie andere Videodateien sein. Die Dateien können aus jedem Land der Welt heruntergeladen werden. Klicken Sie auf die Schaltfläche und sehen Sie es sich an.

Callista Film offre une nouvelle option pour l'achat de films et autres fichiers. Cela peut désormais se faire sous forme électronique. Vous pouvez télécharger n'importe quel produit sur votre ordinateur ou sur un autre support. En dix minutes à peine, vous recevrez votre commande et pourrez commencer à regarder le film. Cette méthode d'achat élimine les frais supplémentaires, supprime les communications avec la poste ou les dommages accidentels au produit lors de la livraison d'une commande par courrier ordinaire. Cette méthode permet de réduire le délai de livraison à quelques minutes seulement. Vous trouverez un lien pour télécharger l'article sur la page de commande. En plus des films connus, nous fournirons du matériel vidéo supplémentaire non connu des amateurs de sambo et de judo. Nous allons constamment élargir notre collection. Il peut s'agir de séquences rares de formations, de séminaires, de compétitions, ainsi que d'autres fichiers vidéo. Les fichiers peuvent être téléchargés depuis n'importe quel pays du monde. Cliquez sur le bouton et jetez un coup d'œil.

カリスタ・フィルムは、映画やその他のファイルを購入するための新しい選択肢を提供します。これを電子データで行うことができるようになりました。任意の製品をパソコンなどのメディアにダウンロードすることができます。最短で10分後には注文した商品が届き、映画を見始めることができます。この購入方法では、追加費用が発生せず、郵便局とのやりとりや、普通郵便で注文した商品の配送中に誤って商品を破損してしまうこともありません。この方法では、配信時間をわずか数分に短縮することができます。ご注文ページにダウンロード用のリンクがあります。有名な作品以外にも、サンボや柔道のファンには知られていない映像資料を提供します。私たちは、常にコレクションを増やしていきます。トレーニングやセミナー、大会などの貴重な映像や、その他のビデオファイルなどです。ファイルは世界のどの国からでもダウンロードできます。ボタンをクリックして見てみましょう。

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

Кацухико Кашивадзаки родился в 1951 году в Японии город Кудзи в префектуре Иватэ. Начал заниматься дзюдо с 10 лет. Первые два года, которые он занимался дзюдо с 10 до 12 лет не разу не побеждал. Был очень маленьким и щупленьким.  Имел два прозвища. Одно «курица», а второе «бешеная собака».  По японским меркам 10-12 лет это начальная школа, а там в этом возрасте нет весовых категорий до 8 класса. Поэтому даже в своём городе не выигрывал. И только когда перешёл в старшие классы появилась разбивка на весовые категории. Только в этом возрасте появились первые победы. До того не было. «Тогда я весил где-то 55 кг. Я был самым сильным в префектуре Ивате. Когда я перешёл в старшие классы и когда мне удалось один раз победить, то это меня очень воодушевило.»

Один из методов тренировки Катсухико Кашивазаки.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

«Я уже говорил о схватке с воображаемым противником. У меня воображение очень сильно развито. Я воображал своего противника. Его вес, коронный приём. Пытался прогнозировать возможный ход схватки с ним. Падение. Захват ног (В то время не было запрета по захвату ног). Заход с боку. Удержание руки. Потом osaekomi. Противник уходит. Захват. Ну и ippon. Следующая схватка. 160 см рост противника. Сильный приём seoi-nage. И в финале…»
Он всё это в воображении проигрывал, как в реальной жизни. (Комментарий переводчика). И обязательно завершается всё «ippon». Это для самовоспитания всё важно.

Преданность дзюдо.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

«Я всё отдавал дзюдо. У меня трижды были переломы. Было во время выполнения seoi-nage. (С этого момента из-за перелома руки Кашивазаки поменял личную технику). Ещё, когда учился в школе. Когда в университете учился то соперники стали малочисленны.  Из моих однокурсников 17 человек занималось дзюдо. Из них 15 человек были известными спортсменами, и они не платили за учёбу, а наоборот получали стипендию. При платной системе обучения это было важно. Я был первым из ник кто выступил за национальную сборную и первым у кого на кимоно появился флаг Японии.»

 Спортивная карьера.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

«Я выбирал соревнования в которых я мог выиграть. У меня не было, ни каких обязательств перед компаниями. Я был школьным учителем и мог выбирать соревнования. Не всегда было хорошее состояние. Приходилось обматывать руку бинтом (три перелома руки). После того, как завоевал позиции в Японии, (чемпион 1975, и 1978—1980 годы, серебряный 1976 год и бронзовый 1974, 1982 призёр чемпионатов Японии.), 13 раз участвовал в крупных международных соревнованиях. Первый раз попал в финале на чемпиона мира (1975 год) и проиграл.  Правда проиграл японцу.»

Основные спортивные результаты.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

Выступал в полулёгкой весовой категории (до 65 кг). Чемпион (1975, и 1978—1980 годы), серебряный (1976) и бронзовый (1974, 1982) призёр чемпионатов Японии. Победитель и призёр международных турниров. Победитель (1982) и бронзовый призёр (1978) международного турнира памяти Дзигоро Кано в Токио. Серебряный призёр чемпионата мира 1975 года в Вене. На чемпионате мира 1981 года в Маастрихте завоевал золотую медаль.

 Хорошее дзюдо - это дзюдо преодоление, дзюдо спорт в котором отдаёшь все силы.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.

«Хорошее дзюдо - это дзюдо преодоление, дзюдо спорт в котором отдаёшь все силы. Это люди которые изо всех сил стараются показать свои лучшие стороны. Это хорошее дзюдо. Если ребёнок чувствует, что у него есть какой-то успех самый маленький это помогает ему идти по пути совершенствования в приобретении новых навыков. Не стоит допускать полного слияния борьбы и дзюдо. Тогда дзюдо потеряет свою привлекательность, свою отличительную прелесть.»

Фильмы с участием Катсухико Кашивазаки.

 

Техника и методика японского дзюдо Катсухико Кашивазаки.

В 2009 году Катсухико Кашивазаки проводил семинар по дзюдо для тренеров в городе Санкт-Петербург. В этом сборнике собраны все 5 фильмов. Проводя семинар Кашивазаки затронул три главных темы это техника борьбы лёжа (ne waza), техника борьбы за захват (kumi kata), приёмы проводимые преимущественно ногами (ashi-waza). Кашивазаки большой специалист по технике борьбы лёжа. Поэтому 3 фильма посвящены умению бороться лёжа и два фильма технике приёмов дзюдо и борьбе за захват. Кашивазаки много показывал и объяснял каждый приём дзюдо. Он всегда возвращался к теме детского дзюдо. Показывал упражнения для обучения детей. Семинар будет полезен прежде всего тренерам работающим с детьми и подростками, а так же для опытных спортсменов.

Дзюдо чемпион мира Katsuhiko Kashiwazaki. Японская методика борьбы лёжа.Фильм 1.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.Основная тема первого фильма это методика и техника выполнения приёма osaekomi. В фильме разбираются следующие варианты: Yoko-shiho-gatame (удержание поперёк),kami-shiho-gatame (удержание со стороны головы), tate-shiho-gatame (удержание верхом), hon-kesa-gatame(удержание сбоку),kuzure-kesa-gatame(удержание сбоку с захватом из-под руки). Во всех вариантах osaekomi он показал, как правильно держать руками захваты, как ставить ноги, как располагать туловище. Кашивазаки показал базовые упражнения для обучения детей приёмам osaekomi. Фильм будет полезен для всех любителей дзюдо.

Вид: Дзюдо методика
Время: 60 мин./1DVD
Автор: Павлов Д.
Язык: Русский. Японский
Формат: PAL (DVD: 0/All)
Год: 2017
Съемка: Россия

Дзюдо 2018. Катсухико Кашивазаки. Японская методика борьбы лёжа. Ne waza (борьба лёжа). Фильм 2.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.Во втором фильме рассматривается несколько тем. Это техника переворотов из положения партер, освобождение от обвива ноги. В фильме представлены ситуации связанных с подвязкой руки. Кашивазаки уделил время различным деталям, которые помогают усилить выполнение приёма. Показал упражнения для обучения детей борьбе лёжа. Ответил на вопросы участников семинара. Фильм будет полезен для всех любителей дзюдо. Для молодых спортсменов, для опытных борцов, для специалистов и тренеров.

Вид: Семинар Дзюдо
Время: 60 мин./1DVD
Автор: Павлов Д.
Язык: Русский. Японский
Формат: PAL (DVD: 0/All)
Год: 2017
Съемка: Россия

Дзюдо. К. Кашивазаки. Техника борьбы ногами. ASHI-WAZA.Фильм 3.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.В третьем фильме основная тема это – приёмы, проводимые преимущественно ногами. В японской терминологии - это раздел ashi-waza. Объясняя технику работы ног для разных бросков Кашивазаки всегда повторял, что работа ногами повышает шанс справиться с сильным противником. Начинать обучение детей надо с раздела ashi-waza. Большое внимание в фильме уделено разделу подсечки, а так же приёму ko-soto-gari. Для приёма ko-soto-gari Кашивазаки дал такое объяснение. По статистике проводимых соревнований в Японии приём ko-soto-gari используется чаще всего. В процессе проведения семинара Кашивазаки постоянно обращался к теме, как учить детей этим приёмам, какие давать упражнения. Фильм будет полезен для тренеров работающих с детьми, для спортсменов изучающих приёмы из раздела подсечки.

Вид: Семина дзюдо
Время: 64 мин./1DVD
Автор: Павлов Д.
Язык: Русский. Английские субтитры
Формат: PAL (DVD: 0/All)
Год: 2019
Съемка: Россия

Дзюдо. Техника борьбы за захват. KATSUCHIKO KASHIWAZAKI. Фильм 4.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.Перед вами четвёртая часть семинара. В четвёртом фильме основная тема это – борьба за захват. В японской терминологии - это раздел kumi kata. В данный фильме вы увидите, как освобождаться от захвата соперника, как перехватить захват у противника, какой захват не стоит брать. Кашивазаки покажет несколько трюков для взятия захвата и объяснит как выбирать его. В процессе проведения семинара он постоянно обращался к теме, как учить детей захватам, какие давать упражнения. Фильм будет полезен для тренеров работающих с детьми, для спортсменов изучающих раздел захваты в дзюдо.

Вид: Семина дзюдо
Время: 52 мин./1DVD
Автор: Павлов Д.
Язык: Русский. Английские субтитры
Формат: PAL (DVD: 0/All)
Год: 2019
Съемка: Россия

Дзюдо. К. Кашивазаки. Техника борьбы лёжа. NE-WAZA. Фильм 5.

Мастера мирового дзюдо. Катсухико Кашивазаки.На этом фильме семинар заканчивается. Основная тема этой части – техника борьбы лёжа. В японской терминологии это ne waza. Вы увидите несколько переворотов в борьбе лёжа. Кашивазаки объяснит и покажет из каких положений выполняется переворот sankaku. В конце фильма Кашивазаки рассказывает о том, как он начинал тренироваться, с какими трудностями сталкивался, как ему удалось выйти на мировую арену, как ему пришлось менять личную технику в результате нескольких травм. Фильм будет полезен для тренеров работающих с детьми, для спортсменов и любителей изучающих дзюдо.

Вид: Семина дзюдо
Время: 52 мин./1DVD
Автор: Павлов Д.
Язык: Русский. Английские субтитры
Формат: PAL (DVD: 0/All)
Год: 2019
Съемка: Россия
 
 
 
 

Теперь фильмы можно скачать к себе на компьютер

Магазин дзюдо в Москве.

Магазин дзюдо в Москве.

Магазин дзюдо.

Под маркой Kallista скрывается не обычный магазин товаров с экипировкой. Этот магазин предлагает учебные и методические видео фильмы по дзюдо и борьбе самбо для всех спортсменов мира. В России это единственная фирма выпускающая учебные фильмы непосредственно для спортсменов и тренеров по видам борьбы.

Отличие учебных фильмов от игровых.

Игровой фильм не может помочь спортсмену на тренировке. Создавая фильмы Kallista преследует цель, как можно больше передать учебного материала через видео изображение.  Показать то, что нельзя увидеть на обычной тренировке. Рассказать о методах и методиках. Основная цель этих фильмов рассказать, как можно научиться приёмам. Показать, как можно подробнее об вспомогательных, подводящих упражнениях. Рассказать о тех заданиях, которые помогут спортсмену научиться, а тренеру помогут научить своих учеников.

Магазин дзюдо в Москве.Кому подойдут эти фильмы.

В первую очередь они подойдут тренеру по дзюдо и борьбе самбо. Это не только учебное пособие, это дополнительный советчик в работе с учениками. Это своего рода видео библиотека из которой можно взять: наглядный показ броска, способы его преподавания, способы его объяснения, варианты исполнения (а чаще всего выполняют броски спортсмены международного класса), посмотреть с помощью каких упражнений и заданий этот приём даётся в этом фильме. Важные моменты повторяются несколько раз или выделяются иными способами.

Во вторую очередь фильмы подойдут спортсменам имеющим опыт выступления на соревнованиях.  Если спортсмен уже выступает на соревнованиях, то ему будут доступны большинство тем показанных в фильмах. А посмотреть есть на что. Специально созданы сборники в которых преподают японские тренера. Такие как Ясухиро Ямасита, Созо Фуджи, Катсухико Кашивазаки, Тсукио Кавахара, Киото Катзуки, Хиросши Катаниши и многие другие японские специалисты дзюдо с мировым именем.

В третью очередь фильмы подойдут всем кто только начал изучать дзюдо и самбо. Причём если вы уже не ребёнок, то изучение борьбы вам обязательно надо начать с учебных фильмов. Если у ребёнка в запасе ещё несколько лет тренировок и он своё наверстает, то у подростка или взрослого человека возможно время уже упущено. Поэтому наверстайте его дополнительным просмотром.

Как ни странно но эти фильмы подойдут и родителям, чей ребёнок изучает борьбу. Родители всегда вмешиваются в процесс обучения, стараются своими советами помочь ребёнку, подсказывают на соревнованиях и это очень хорошо. Так сделайте ваши подсказки более профессиональными и более точными, а ещё лучше вместе с ребёнком посмотрите фильм.

 Магазин дзюдо в Москве.

Что ещё не доступно.

 У нас нет (да и во всём мире) фильмов которые рассказывают о всех приёмах самбо и дзюдо да ещё с подробным объяснением и с подводящими упражнениями и с примерами из соревнований. Во первых перечисленный материал нельзя уложить в 90 минут. По длительности это будет сотни часов. По объёму работы это многие годы труда. Во вторых ещё нет специалиста владеющего таким объёмом знаний. Даже институт Кодокан не справляется с такой задачей. Но если просматривать фильм за фильмом, переходить от одного тренера к другому и изучать их методы, то постепенно складывается хорошая картина под названием борьба самбо или дзюдо.

 

 Магазин дзюдо в Москве.

В чём сила.

А сила вот в чём. Каждый тренер владеет какой-то сильной стороной. Эти знания он старается донести до своих учеников, а мы передаём всё с помощью наших фильмов. Так вот если посмотреть один фильм то положишь только один пазл, а что бы собрать всю картину нужно расширить свои знания.  Просматривая фильмы в процессе монтажа не перестаёшь удивляться разнообразию методов преподавания одного и того же приёма. Сколько тренеров столько и методов и все они интересны и эффективны. Казалось бы в Японии давно всё изучено, но всё равно методы у всех разные, упражнения отличаются друг от друга, способы исполнения совершенно разные. А как сильно Русская школа отличается от остальных школ борьбы. Наверно в этом разнообразии, вариативности и многоликости и есть сила борьбы.

 Магазин дзюдо в Москве.

Что хорошо, а что оставить на потом.

 Наверное всё учебное видео является нужным, полезным и хорошим. Оставлять на потом лучше не надо.  Ваш сын или ученик вырастит и потом будет научить сложнее. Есть такая фраза «Ах как жаль, что я об этом раньше не знал». Пусть лучше вы будете показывать своему ученику всё вовремя и не переучивать его. Ознакомьтесь сами. Выберите то что вам сейчас нужно. Покажите этот фильм на тренировке, в спортивном лагере, на тренировочном сборе. Дайте в качестве домашнего задания. Оставьте на показ только 2-3 человек, тогда остальные тоже будут рваться на просмотр думая, что здесь какие-то секреты.

Магазин дзюдо в Москве.

Приёмы дзюдо. Трудности в обучении.

Приёмы дзюдо. Трудности обучения.

Если вы занимались с детьми, то сталкивались с проблемами в обучении приёмам дзюдо. Не все ученики одинаково осваивают технику бросков. Всегда обучаемая группа разделяется на три части. Первая мини группа – это дети у которых получается изучаемый бросок. Вторая мини группа – это дети у которых бросок получается через раз. Третья мини группа – это дети у которых бросок почти не получается. Какие могут быть причины неудач в обучении. Давайте попробуем разобраться.

Если вы занимались с детьми, то сталкивались с проблемами в обучении приёмам дзюдо. Не все ученики одинаково осваивают технику бросков. Всегда обучаемая группа разделяется на три части. Первая мини группа – это дети у которых получается изучаемый бросок. Вторая мини группа – это дети у которых бросок получается через раз. Третья мини группа – это дети у которых бросок почти не получается. Какие могут быть причины неудач в обучении. Давайте попробуем разобраться.

Первая проблема. Для приёма не правильно подобран захват.

Фильмы можно скачать на компьютер экономя на почтовых расходах.

Для каждого приёма есть свой оптимальный захват. Удобное расположение рук при обучении новичков очень важно. Важно, что бы захват брал не только атакующий но и пассивный борец. Оба борца должны держать захват. Причём захват для одного и того же приёма может меняться в зависимости от роста партнёра. При отработке приёма у каждого ученика будет всегда три варианта выбора партнёров. Первый вариант партнёр будет выше ростом, второй вариант партнёр будет ниже ростом и третий вариант партнёр будет одинакового роста. По этому, и захват будет меняться в зависимости от роста партнёра. Проведите ученика по разным вариантам и уточните захват.

Для каждого приёма есть свой оптимальный захват. Удобное расположение рук при обучении новичков очень важно. Важно, что бы захват брал не только атакующий но и пассивный борец. Оба борца должны держать захват. Причём захват для одного и того же приёма может меняться в зависимости от роста партнёра. При отработке приёма у каждого ученика будет всегда три варианта выбора партнёров. Первый вариант партнёр будет выше ростом, второй вариант партнёр будет ниже ростом и третий вариант партнёр будет одинакового роста. По этому, и захват будет меняться в зависимости от роста партнёра. Проведите ученика по разным вариантам и уточните захват.

Вторая проблема. Ученик не может освоить приём из-за сложно координационных движений.

Приём всегда состоит из набора разных движений. Эти движения связаны с выведением из равновесия, перемещением по татами, поворотом корпуса, поворотом головы, махом ноги или зацепом ноги, удержанием равновесия, различными подготовительными движениями и из многого другого.  Чем больше этих движений, тем труднее осваивается приём. Взгляните на бросок со стороны и определите его сложность. Если надо то добавьте в обучение дополнительные упражнения моделирующие сложные моменты изучаемого приёма. К примеру мах ногой для подхватов или отхвата, прыжки на одной ноге, кувырок назад для броска через голову, падение на спину с прогибом в туловище для броска через грудь и многое другое.

Приём всегда состоит из набора разных движений. Эти движения связаны с выведением из равновесия, перемещением по татами, поворотом корпуса, поворотом головы, махом ноги или зацепом ноги, удержанием равновесия, различными подготовительными движениями и из многого другого.  Чем больше этих движений, тем труднее осваивается приём. Взгляните на бросок со стороны и определите его сложность. Если надо то добавьте в обучение дополнительные упражнения моделирующие сложные моменты изучаемого приёма. К примеру мах ногой для подхватов или отхвата, прыжки на одной ноге, кувырок назад для броска через голову, падение на спину с прогибом в туловище для броска через грудь и многое другое.

Третья проблема. Приём требует держать равновесие на одной ноге.

Вспомним подхват изнутри, отхват, подсечки, зацепы. В этих приёмах равновесие на одной ноге играет не мало важную роль. И если в подсечках и зацепах надо стоять прямо, то при подхвате изнутри важно равновесие с наклоном вперёд. При этом на одной ноге возможно придётся прыгать и ещё махать ногой вверх, а в завершении броска ещё и кувырок придётся сделать. Выделите фазу маха ноги, прыжка на одной ноге, мах ногой с кувырком в отдельные упражнения и давайте в качестве подготовительных упражнений на тренировке.

Вспомним подхват изнутри, отхват, подсечки, зацепы. В этих приёмах равновесие на одной ноге играет не мало важную роль. И если в подсечках и зацепах надо стоять прямо, то при подхвате изнутри важно равновесие с наклоном вперёд. При этом на одной ноге возможно придётся прыгать и ещё махать ногой вверх, а в завершении броска ещё и кувырок придётся сделать. Выделите фазу маха ноги, прыжка на одной ноге, мах ногой с кувырком в отдельные упражнения и давайте в качестве подготовительных упражнений на тренировке.

Четвёртая проблема. Слабо развиты силовые качества у ученика.

Не важно в какой части тела нет силы. Руки, ноги, туловище. Для освоения техники бросков всё важно. Взять к примеру бросок мельница (который в дзюдо на соревнованиях пока применять нельзя). Данный бросок требует серьёзных силовых качеств. Или возьмём бросок через грудь. Здесь тоже нужна серьёзная силовая подготовка. А в броске подхват изнутри нужны сильные ноги, выполняя бросок через голову то же надо сильно толкнуть партнёра ногой. Поэтому физическая подготовка то же нужна борцу.

Не важно в какой части тела нет силы. Руки, ноги, туловище. Для освоения техники бросков всё важно. Взять к примеру бросок мельница (который в дзюдо на соревнованиях пока применять нельзя). Данный бросок требует серьёзных силовых качеств. Или возьмём бросок через грудь. Здесь тоже нужна серьёзная силовая подготовка. А в броске подхват изнутри нужны сильные ноги, выполняя бросок через голову то же надо сильно толкнуть партнёра ногой. Поэтому физическая подготовка то же нужна борцу.

Пятая проблема. Слабое развитие таких физических качеств, как ловкость и скорость.

 Если вы комбинируете между собой два броска то в переходе от одного приёма к другому может потребоваться набора ловких движений. Или к примеру, во время броска надо падать и делать кувырок. Всё это создаёт трудности в обучении. Если скоростные качества развиты недостаточно, то ученик просто пропустит момент броска. Добавьте в разминку движения которые помогут освоить приём.

Если вы комбинируете между собой два броска то в переходе от одного приёма к другому может потребоваться набора ловких движений. Или к примеру, во время броска надо падать и делать кувырок. Всё это создаёт трудности в обучении. Если скоростные качества развиты недостаточно, то ученик просто пропустит момент броска. Добавьте в разминку движения которые помогут освоить приём.

Шестая проблема. Отсутствие перед броском подготовительных движений.

Не путайте подготовительные упражнения с подготовительными движениями для броска. Подготовительные упражнения это отдельные задания которые могут имитировать фазы броска. Подготовительные движения облегчают исполнение броска и выполняются непосредственно перед броском. Они бывают разные. Движения рук, ног или туловища. К примеру заведения, растаскивания, продёргивания, повороты, выведения из равновесия, сгибания, разгибания и т.д. Они могут быть связаны с перехватом захвата, отталкивание или притягивание руками. Различные виды прыжков. Если эти движения включить в процесс обучения, то они облегчат его разучивание.

Не путайте подготовительные упражнения с подготовительными движениями для броска. Подготовительные упражнения это отдельные задания которые могут имитировать фазы броска. Подготовительные движения облегчают исполнение броска и выполняются непосредственно перед броском. Они бывают разные. Движения рук, ног или туловища. К примеру заведения, растаскивания, продёргивания, повороты, выведения из равновесия, сгибания, разгибания и т.д. Они могут быть связаны с перехватом захвата, отталкивание или притягивание руками. Различные виды прыжков. Если эти движения включить в процесс обучения, то они облегчат его разучивание.

Седьмая проблема. Большая разница в возрасте между учениками в группе.

Если группа имеет большую разницу в возрасте, то это приведёт к тому, что более младшие ученики возможно ничего не поймут, а если упростить задания старшим будет не интересно. Младшие ученики могут бояться падать с высоких амплитудных бросков и тем самым тормозить своего партнёра, а проще всего мешать ему.

Если группа имеет большую разницу в возрасте, то это приведёт к тому, что более младшие ученики возможно ничего не поймут, а если упростить задания старшим будет не интересно. Младшие ученики могут бояться падать с высоких амплитудных бросков и тем самым тормозить своего партнёра, а проще всего мешать ему.

Восьмая проблема. Отсутствие дисциплины на тренировке.

Простая банальная причина. Не слушал, не видел, не вник в объяснение тренера. Проболтал с товарищем во время наглядного показа. Во время практического задания вёл себя так же, как и во время объяснения. В итоге тренеру лучше начать с дисциплины, а не с бросков.

Простая банальная причина. Не слушал, не видел, не вник в объяснение тренера. Проболтал с товарищем во время наглядного показа. Во время практического задания вёл себя так же, как и во время объяснения. В итоге тренеру лучше начать с дисциплины, а не с бросков.

Девятая проблема. Не интересное, занудное, длинное объяснение.

 Обратите внимание на свой стиль объяснения и показа броска. На свою речь. Привлекает она учеников или отталкивает и рассеивает их внимание. Начали вы объяснять приём в тот момент когда все ученики сосредоточились на вас или в этот момент они ещё заняты завязыванием пояса. Привлекли вы их внимание красивым исполнением этого броска или прочитали длинную занудную речь после которой им бросок не нужен, а хочется скорей пойти домой.

Обратите внимание на свой стиль объяснения и показа броска. На свою речь. Привлекает она учеников или отталкивает и рассеивает их внимание. Начали вы объяснять приём в тот момент когда все ученики сосредоточились на вас или в этот момент они ещё заняты завязыванием пояса. Привлекли вы их внимание красивым исполнением этого броска или прочитали длинную занудную речь после которой им бросок не нужен, а хочется скорей пойти домой.

Десятая проблема. Не регулярное посещение тренировок.

Изучил технику. Пропустил занятие, что то забыл. Приём стал разваливаться. Опять подучил, опять пропустил 3 или 7 тренировок. Мышцы всё забыли. Это всё равно, что подлечили здоровье, опять заболели. Вечный больной. Прозанимались год без пропусков вот и вылечили все прорехи в технике.

Изучил технику. Пропустил занятие, что то забыл. Приём стал разваливаться. Опять подучил, опять пропустил 3 или 7 тренировок. Мышцы всё забыли. Это всё равно, что подлечили здоровье, опять заболели. Вечный больной. Прозанимались год без пропусков вот и вылечили все прорехи в технике.

Одиннадцатая проблема. Не проводится анализ успехов и неудач на тренировке.

Часто бывает так. Изучается новый материал у большинства всё рушится, а один из учеников, как под копирку выполняет показанный вами вариант. Посмотрите за ним. Понаблюдайте. Сравните его с другими учениками. Поймите причину успешного выполнения броска и неудачу у его одногруппников. Ведите анализ на каждой тренировке. Многие тренера выросли на своих учениках.

Часто бывает так. Изучается новый материал у большинства всё рушится, а один из учеников, как под копирку выполняет показанный вами вариант. Посмотрите за ним. Понаблюдайте. Сравните его с другими учениками. Поймите причину успешного выполнения броска и неудачу у его одногруппников. Ведите анализ на каждой тренировке. Многие тренера выросли на своих учениках.

Двенадцатая проблема. Не меняется манера преподавания. Не проводятся эксперименты. Не изменяется обыденность.

Манера преподавания. Были мягким тренером, а на следующей тренировке стали требовательным и придирчивым к мелочам. В каких-то моментах стали жёстким. Изменили своё отношение ко всему, что происходит на тренировке. Поставили всё с ног на голову. Эксперимент. Соединили между собой то, что по вашим законам тренировки не должно объединятся. Попробовали. Сделали вывод. Обыденность. День ото дня тренировка проходит примерно по одному сценарию. Ученики выучили её. Привыкли к её ритму, а вы вдруг всё поменяли местами, всё перемешали и выдали какой-то коктейль упражнений и заданий.

Манера преподавания. Были мягким тренером, а на следующей тренировке стали требовательным и придирчивым к мелочам. В каких-то моментах стали жёстким. Изменили своё отношение ко всему, что происходит на тренировке. Поставили всё с ног на голову. Эксперимент. Соединили между собой то, что по вашим законам тренировки не должно объединятся. Попробовали. Сделали вывод. Обыденность. День ото дня тренировка проходит примерно по одному сценарию. Ученики выучили её. Привыкли к её ритму, а вы вдруг всё поменяли местами, всё перемешали и выдали какой-то коктейль упражнений и заданий.

Тринадцатая проблема. Отсутствие правильной психологической установки на обучение.

Часто у новичка можно услышать такие фразы: «я это не умею», «у меня это не получится», «это не возможно», «я так не смогу сделать», «это очень трудно» и так далее. Если с первых занятий не начать бороться с этими фразами, а они дают негативную установку ученику, то дальше он начнёт ими пользоваться, как щитом. Что сделать. Отнесите эти фразы к разряду ругательных. Теперь запретите ругаться на тренировке и произносить эти слова. А замените их такой фразой: «я сейчас попробую и у меня всё получится». Теперь, как только кто то произнёс негативную для тренировки фразу, возмутитесь и замените её предложенным вариантом. Так постепенно вы искорените всё слюнтяйство. Часто молодые тренера думают, что основные причины тормозящие обучению приёмам связаны с техникой самого броска. Это далеко не так.

Часто у новичка можно услышать такие фразы: «я это не умею», «у меня это не получится», «это не возможно», «я так не смогу сделать», «это очень трудно» и так далее. Если с первых занятий не начать бороться с этими фразами, а они дают негативную установку ученику, то дальше он начнёт ими пользоваться, как щитом. Что сделать. Отнесите эти фразы к разряду ругательных. Теперь запретите ругаться на тренировке и произносить эти слова. А замените их такой фразой: «я сейчас попробую и у меня всё получится». Теперь, как только кто то произнёс негативную для тренировки фразу, возмутитесь и замените её предложенным вариантом. Так постепенно вы искорените всё слюнтяйство. Часто молодые тренера думают, что основные причины тормозящие обучению приёмам связаны с техникой самого броска. Это далеко не так.

Четырнадцатая проблема. Отсутствие организации тренировочного процесс.

Что это такое. Это то, как вы можете организовать тренировку. Как вы можете организовать ваших учеников. Если ученики к примеру побегут все в разных направлениях, то их организация нулевая. Если они бегут по вашему указанию, в нужном для вас направлении, с нужным для вас темпом, меняют направление бега по первой вашей команде, останавливаются, садятся, ложатся и т.д. то разминку вы смогли организовать. А дальше полный хаос. Поставить в пары вы их не можете, организовать выполнять поставленное задание вы не можете и т.д. Конечно не всё так плохо. Но совершенствоваться можно всегда. Возьмите старших  учеников и с их помощью устраните пробелы.

Что это такое. Это то, как вы можете организовать тренировку. Как вы можете организовать ваших учеников. Если ученики к примеру побегут все в разных направлениях, то их организация нулевая. Если они бегут по вашему указанию, в нужном для вас направлении, с нужным для вас темпом, меняют направление бега по первой вашей команде, останавливаются, садятся, ложатся и т.д. то разминку вы смогли организовать. А дальше полный хаос. Поставить в пары вы их не можете, организовать выполнять поставленное задание вы не можете и т.д. Конечно не всё так плохо. Но совершенствоваться можно всегда. Возьмите старших  учеников и с их помощью устраните пробелы.

Пятнадцатая проблема. Отсутствие мотивации и дальних перспектив.

Если вы перед показом броска выдумаете красивую историю об этом приёме, то это не будет большим грехом. Зато привлечёте внимание и создадите желание скорее попробовать приём. Замотивируете на ближайшее время. При современной технике можно провести и видео показ изучаемого броска.  А если вы расскажете о дальнейших вариантах развития этого броска, красиво покажете их и предупредите, что эти варианты вы будете изучать только после базового выученного варианта, то вполне возможно создадите более длительную мотивацию у учеников. Расскажите о дальних перспективах, как попасть в сборную вашего города, края, страны. Как это всё происходит. Возможно найдётся несколько учеников которые ради этих перспектив свернут горы.

Если вы перед показом броска выдумаете красивую историю об этом приёме, то это не будет большим грехом. Зато привлечёте внимание и создадите желание скорее попробовать приём. Замотивируете на ближайшее время. При современной технике можно провести и видео показ изучаемого броска.  А если вы расскажете о дальнейших вариантах развития этого броска, красиво покажете их и предупредите, что эти варианты вы будете изучать только после базового выученного варианта, то вполне возможно создадите более длительную мотивацию у учеников. Расскажите о дальних перспективах, как попасть в сборную вашего города, края, страны. Как это всё происходит. Возможно найдётся несколько учеников которые ради этих перспектив свернут горы.

Шестнадцатая проблема. Отсутствие сиюминутной заинтересованности.

Если ваши ученики не проявляют интерес к проходящей тренировке. Им не интересно выполнять задания. Скучно. Серо. Монотонно. То когда приходит время изучения броска, состояния не заинтересованности проходящей тренировкой продолжает действовать на них и переходит на стадию изучения приёма. Не интересно учиться. Нет сиюминутной заинтересованности. Нету результата. Поэтому нужно помнить, что любое упражнение должно быть интересным. Не надо развлекать детей. Тренер не массовик затейник и не дет мороз. Но интересно быть должно уже с первого задания и интерес должен переходить от упражнения к упражнению. Так постепенно вы доберётесь и до приёмов.

Если ваши ученики не проявляют интерес к проходящей тренировке. Им не интересно выполнять задания. Скучно. Серо. Монотонно. То когда приходит время изучения броска, состояния не заинтересованности проходящей тренировкой продолжает действовать на них и переходит на стадию изучения приёма. Не интересно учиться. Нет сиюминутной заинтересованности. Нету результата. Поэтому нужно помнить, что любое упражнение должно быть интересным. Не надо развлекать детей. Тренер не массовик затейник и не дет мороз. Но интересно быть должно уже с первого задания и интерес должен переходить от упражнения к упражнению. Так постепенно вы доберётесь и до приёмов.

Семнадцатая проблема. Тренер не чего не объясняет, а говорит фразы: «надо», «давай, давай», «ты должен», «это тебя не касается, работай».

В первый момент изучения они могут даже помочь. Но чем дальше в лес тем больше дров. Объяснять все равно придётся. Подсказывать и давать направления для усиления броска всё равно надо. Этими короткими фразами приём не выучишь. Кстати за этими фразами тренер может скрывать свою некомпетентность.

В первый момент изучения они могут даже помочь. Но чем дальше в лес тем больше дров. Объяснять все равно придётся. Подсказывать и давать направления для усиления броска всё равно надо. Этими короткими фразами приём не выучишь. Кстати за этими фразами тренер может скрывать свою некомпетентность.

Восемнадцатая проблема. Отсутствие работоспособности у группы.

Любое упражнение можно выполнять бодро, с огоньком, компактно и быстро. Большая часть учеников выполняет возникающие перед ними задания и упражнения именно с такими характеристиками. Быстро переходит от задания к заданию. Группа работает, а не лежит или сидит от безделья. Привыкает за тренировку выполнять много заданий. Поддерживает определённый темп тренировки и так изо дня в день. Просто работает. Ученики привыкают выполнять определённую работу, осваивать объёмы что повышает в свою очередь работоспособность всей группы. Эта работоспособность переносится и на изучение приёмов.

Любое упражнение можно выполнять бодро, с огоньком, компактно и быстро. Большая часть учеников выполняет возникающие перед ними задания и упражнения именно с такими характеристиками. Быстро переходит от задания к заданию. Группа работает, а не лежит или сидит от безделья. Привыкает за тренировку выполнять много заданий. Поддерживает определённый темп тренировки и так изо дня в день. Просто работает. Ученики привыкают выполнять определённую работу, осваивать объёмы что повышает в свою очередь работоспособность всей группы. Эта работоспособность переносится и на изучение приёмов.

Девятнадцатая проблема. Коэффициент полезного действия на тренировке.

Как его посчитать. Снимите тренировку на видео. Просматривайте её с секундомером. Включайте секундомер только тогда, когда ученики начинают делать задание, а выключайте когда прекращают. Не учитывайте построения, моменты объяснения, переходы от задания к заданию, различные паузы, моменты отдыха, перекличку учеников, то есть всё, что не имеет отношения к упражнениям и борьбе. Сложите чистое время упражнений и вы тогда поймёте сколько у вас длиться профессиональная работа, а сколько времени уходит на болтовню. Возможно вы способны 90% времени держать группу на различных заданиях и упражнениях, а на всё остальное вы тратите 10%. А может быть и наоборот. 90% болтовни, а специализация 10 % от общего времени работы. При таком раскладе результатов не будет точно. Конечно можно найти больше препятствий, ссылаться на них и ими оправдывать отставание учеников. Но работа тренера и заключается в том, чтобы распознавать и преодолевать возникающие трудности.

Как его посчитать. Снимите тренировку на видео. Просматривайте её с секундомером. Включайте секундомер только тогда, когда ученики начинают делать задание, а выключайте когда прекращают. Не учитывайте построения, моменты объяснения, переходы от задания к заданию, различные паузы, моменты отдыха, перекличку учеников, то есть всё, что не имеет отношения к упражнениям и борьбе. Сложите чистое время упражнений и вы тогда поймёте сколько у вас длиться профессиональная работа, а сколько времени уходит на болтовню. Возможно вы способны 90% времени держать группу на различных заданиях и упражнениях, а на всё остальное вы тратите 10%. А может быть и наоборот. 90% болтовни, а специализация 10 % от общего времени работы. При таком раскладе результатов не будет точно.

Конечно можно найти больше препятствий, ссылаться на них и ими оправдывать отставание учеников. Но работа тренера и заключается в том, чтобы распознавать и преодолевать возникающие трудности.

Как бороться с причинами тормозящими обучение броскам.

Что бы бороться с причинами их надо распознать. Как действовать на практике. Поставьте родителя с камерой и снимайте тренировки. Сколько решите сами. Просматривайте их по нескольку раз в спокойной обстановке. Распознайте причины тормозящие тренировку и процесс обучения. Начните с ними бороться. Есть причины которые рассыпаются, как карточный домик по мере их решения. Это займёт несколько недель или месяцев. Второй вариант посетите тренировки другого тренера или посмотрите тренировки в интернете.  Если есть возможность посетите семинар. Если вы распознаете причины тормозящие процесс обучения и поймёте их, то второй раз вы их постараетесь избежать, а значит поменяете сам стиль ведения тренировки. Что приведёт к повышению мастерства. Таких вещей конечно не увидишь на учебных ДВД фильмах. Но всё-таки есть некоторые фильмы которые можно посоветовать для обучения детей. Посмотрите на этот список. Возможно вам что то пригодится.

Что бы бороться с причинами их надо распознать. Как действовать на практике. Поставьте родителя с камерой и снимайте тренировки. Сколько решите сами. Просматривайте их по нескольку раз в спокойной обстановке. Распознайте причины тормозящие тренировку и процесс обучения. Начните с ними бороться. Есть причины которые рассыпаются, как карточный домик по мере их решения. Это займёт несколько недель или месяцев. Второй вариант посетите тренировки другого тренера или посмотрите тренировки в интернете.  Если есть возможность посетите семинар. Если вы распознаете причины тормозящие процесс обучения и поймёте их, то второй раз вы их постараетесь избежать, а значит поменяете сам стиль ведения тренировки. Что приведёт к повышению мастерства. Таких вещей конечно не увидишь на учебных ДВД фильмах. Но всё-таки есть некоторые фильмы которые можно посоветовать для обучения детей. Посмотрите на этот список. Возможно вам что то пригодится.

 

 

 

Итоги продаж продукции Каллиста Фильм за 2019 год через магазин Ebay.

Продажа продукции за рубежом.

Каллиста фильм производит учебную продукцию по борьбе самбо и дзюдо. Это плакаты и двд фильмы различных направлений. Это семинары по борьбе дзюдо для тренеров и спортсменов. Упражнения для изучения техники борьбы самбо и дзюдо. Уроки детского и спортивного дзюдо. Техника, методика, тактика дзюдо. Дзюдо из разных стран мира. Дзюдо. Олимпийские игры. Японские тренера дзюдо. Детское дзюдо в Японии. Звёзды японского дзюдо. Архивы мирового дзюдо. Лучшие броски в дзюдо. Коллекция фильмов постоянно пополняется. Продукцию Каллиста Фильм покупают во всём мире. За 2019 год из 26 стран мира поступали заказы. Ниже в таблице мы приводим результаты покупок по месяцам.

Посетить магазин Ebay вы можете по этим ссылкам - https://www.ebay.com/usr/kfvideo   https://www.ebay.com/str/judoofdvd

Страна

Количество покупок по месяцам.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Всего

1

USA

5

5

12

10

10

13

8

11

13

4

9

7

107

2

Great Britain

1

 

1

2

2

1

4

5

6

1

3

1

27

3

Australia

1

2

 

1

 

2

 

 

1

1

1

1

10

4

Czech Republic

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

5

Canada

1

 

 

2

2

 

 

 

1

1

 

 

7

6

Norway

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

7

France

 

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

2

8

Japan

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

1

9

Ireland

 

1

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

2

10

Poland

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

2

11

Saudi Arabia

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

12

Brazil

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

2

13

Italy

 

 

1

1

 

 

1

1

2

 

1

2

9

14

Israel

 

 

1

 

 

 

1

1

 

 

 

 

3

15

Spain

 

 

 

 

 

1

 

1

 

 

 

 

2

16

Mexico

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

1

 

3

17

Germany

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

1

2

18

Morocco

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

1

19

Sweden

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

1

20

Switzerland

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

1

21

Greece

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

22

Hungary

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

23

Montenegro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

1

24

Netherlands

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

2

25

Croatia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

1

26

Portugal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

Из приведённых данных видно, что больше всех покупок было в USA. Второе место занимает  Great Britain. Вся продукция Каллиста Фильм соответствует международным стандартам. Все DVD воспроизводятся в любой стране мира и имеют маркировку DVD 0/All (Region Free/Worldwide). Естественно это не все страны в которые отправлялась продукция Каллиста Фильм.

Посмотрите следующую таблицу покупок за 2018 год.

Страна покупателя

Количество совершённых покупок

Возврат денег покупателю

1.        

Австрия

7

 

2.        

Австралия

5

 

3.        

Азербайджан

2

 

4.        

Аргентина

2

 

5.        

Бразилия

13

1

6.        

Болгария

2

 

7.        

Беларусь

9

 

8.        

Бельгия

7

 

9.        

Босния и Герцеговина

2

 

10.     

Великобритания

44

 

11.     

Венгрия

2

 

12.     

Германия

24

 

13.     

Греция

3

 

14.     

Гон Конг

2

 

15.     

Дания

3

 

16.     

Италия

20

 

17.     

Испания

11

 

18.     

Израиль

4

 

19.     

Ирландия

2

 

20.     

Киргизия

1

 

21.     

Канада

8

 

22.     

Казахстан

3

 

23.     

Латвия

4

 

24.     

Малазия

1

 

25.     

Монголия

1

 

26.     

Мексика

1

 

27.     

Норвегия

4

 

28.     

Новая Зеландия

2

 

29.     

Нидерланды

5

 

30.     

Объединённые Арабские Эмираты

2

 

31.     

Португалия

6

 

32.     

Польша

3

 

33.     

Перу

1

 

34.     

Румыния

1

 

35.     

США

175

1

36.     

Словакия

1

 

37.     

Словения

2

 

38.     

Сингапур

1

 

39.     

Турция

1

 

40.     

Украина

5

 

41.     

Франция

9

 

42.     

Финляндия

3

 

43.     

Хорватия

1

 

44.     

Чили

1

 

45.     

Южная Корея

2

 

46.     

Швейцария

3

 

47.     

Швеция

3

 

48.     

Эстония

1

 

49.     

Япония

20

 

 

 

436 удачных покупок

2 возврата денег покупателю

 

Вот несколько положительных отзывов оставленных покупателями.

Посетить страницу со всеми отзывами на Ebay вы можете здесь... 

Нажав на номер вы можете увидеть какой товар был продан. Естественно это не все отзывы, а какая то их малая часть.

ОТЗЫВЫ ОТ КОГДА
 
Покупатель: petegunne_4 (95)
US $15,99
За последний месяц
 
Покупатель: zoth13 (166)
US $13,90
За последний месяц
 
Покупатель: qdon-2012 (2800)
US $12,00
За последний месяц
 
Покупатель: art-portrait (336)
US $13,90
За последние 6 месяцев
 
Покупатель: art-portrait (336)
US $8,90
За последние 6 месяцев
 
Покупатель: brian_wraith_lister (1073)
GBP 8,97
За последние 6 месяцев

 

За весь период продажи (с 2014 года) товаров через площадку Ebay не было не одного отрицательного отзыва.  Следует учитывать, что все товары отправляются с бесплатной доставкой в любую страну. Все расходы по доставке оплачивает Каллиста Фильм.

Наиболее популярные товары в 2019 были следующие:

Наименование товара

Продажи

Цена

Краткое описание

Posters Judo -KU.Set of 18 pieces.120 judo techniques.Posters Judo -KU.Set of 18 pieces.120 judo techniques.

 

49 sold

US $13.90

 

White   belt 6 Kyu             1 poster.
Yellow belt 5 Kyu              3 poster.
Orange belt 4 Kyu             3 poster.
Green   belt 3 Kyu             4 poster.
Blue      belt 2 Kyu            4 poster.
1 kyu brown belt               2 poster.

 

 

Wrestling sambo. Collection of training films 3DVD.

Wrestling sambo. Collection of training films 3DVD.

  10 sold 

US $12.90

 

The 59th Russian championship of the Sambo wrestling. 

DVD 1. The final meetings in weight categories 52,57,62,68,74,82,90,100, +100 kg.

In the first film, you will see the final meetings of the best fighters of Russian Sambo of 2009. Almost all of these fighters are champions of the world and Europe. In the film, you will see the best fighters of the World Sambo.

DVD 2. 100 best technical actions of the 59th Russian Championship.

In the second film, you will see the top 100 throws of this championship. Many throws are just as beautiful as in judo.

Judo collection:Hiroshi Katanishi 10DVD + 5 DVD Katsuhiko Kashiwazaki 820 min.

 Judo collection:Hiroshi Katanishi 10DVD + 5 DVD Katsuhiko Kashiwazaki 820 min.

4 sold

US $39.99

Hiroshi Katanishi is an expert of the European Judo Federation. Specialist of the highest class. Conducts seminars around the world in the framework of the project "Improve your club". Winner of the 8th dan. This is the most sought-after expert compared to 20 other specialists working on this project. It is easier to name the countries where he has not been yet than to list his seminars. It should be noted that the judo technique, which he demonstrates at the seminar, is completely based on the Japanese school of education. Date of birth March 11, 1952. At the time of the seminar in Canada (Vancouver), he was 65 years old, although it is difficult to believe in it.

Russian Sambo -10 dvd collection. 720 min.(Disc only).

Russian Sambo -10 dvd collection. 720 min.(Disc only).

11 sold

US $21.00

 

 

Самые удивительные покупки для нас были из Японии. Основатели дзюдо тоже сделали свои покупки и остались довольны. Небольшие проблемы с доставкой были только у Бразильской почты. Самая быстрая и надёжная почтовая доставка у USA. За всю историю почтовой отправки не было ни одной потери или задержки по вине какой-либо почты.

Продукцию Каллиста Фильм вы можете купить и на других торговых площадках:

Страна

Магазин

Язык

Страница

Россия

Kallista Film

Русский

английский

https://kfvideo.ru/

Россия

Kallista Film

английский

https://kfvideo.com/

USA

Judoofdvd

английский

https://www.ebay.com/str/judoofdvd

Англия

Kallistarussia

английский

https://www.ebay.com/usr/kallistarussia

Германия

Kallista

немецкий

https://www.hood.de/

USA

Kallista_Film

английский

https://www.bonanza.com/booths/Kallista_Film

USA

kfvideocom

английский

https://www.etsy.com/shop/kfvideocom

USA

kfvideo.ecrater

английский

https://kfvideo.ecrater.com/

 Все видео ролики вы можете посмотреть на Ютубе https://www.youtube.com/user/kallistafilm Вы можете подписаться на этот канал и получать все обновления по продукции Каллиста Фильм.